Antichat снова доступен.
Форум Antichat (Античат) возвращается и снова открыт для пользователей.
Здесь обсуждаются безопасность, программирование, технологии и многое другое.
Сообщество снова собирается вместе.
Новый адрес: forum.antichat.xyz
 |

02.10.2008, 02:10
|
|
Участник форума
Регистрация: 21.10.2007
Сообщений: 147
Провел на форуме: 388646
Репутация:
31
|
|
Задачка на логику
Задание:
Переменная I представляет собой полное слово с фиксированной точкой. I принимает значения 1 либо 2. Если I оказалось равным 1, замените его на 2 и наоборот.
Решил обойтись совсем без дополнительных переменных и констант.
Сходу написал
I:=i--?i++:i++,i++
но на мое удивление этот код назаработал... а только вот это заработало:
I=--i?i++:i+=2;
без "+=" не смог обойтись - хотелось использовать как можно меньше переменных, но через 45 минут сдался.. и решил написать.
Подскажите как правильно?
|
|
|

02.10.2008, 18:14
|
|
Постоянный
Регистрация: 30.04.2008
Сообщений: 323
Провел на форуме: 379101
Репутация:
136
|
|
Это че вобще за язык и каракули какиета?
|
|
|

02.10.2008, 18:43
|
|
Moderator - Level 7
Регистрация: 17.05.2007
Сообщений: 220
Провел на форуме: 3013539
Репутация:
441
|
|
без переменных только битовые операции, по идее будет ппц быстрой, на С)
I=(I>>1)+((I^2)&2);
edit
Даже так можно
I=(I>>1)|((I^2)&2); //чтоб уж точно только битовые операции были
Последний раз редактировалось VERte][; 02.10.2008 в 19:22..
|
|
|

04.10.2008, 10:20
|
|
Участник форума
Регистрация: 02.09.2008
Сообщений: 101
Провел на форуме: 196792
Репутация:
37
|
|
Подскажите как правильно?
Думаю самый правильный вариант - это самый простой вариант:
l ^= 3;
|
|
|

04.10.2008, 18:17
|
|
Участник форума
Регистрация: 11.07.2006
Сообщений: 125
Провел на форуме: 413927
Репутация:
71
|
|
еще вариант без условия - это вычесть 2, взять модуль, увеличить на 1
|
|
|

06.10.2008, 10:34
|
|
Участник форума
Регистрация: 02.09.2008
Сообщений: 101
Провел на форуме: 196792
Репутация:
37
|
|
еще вариант без условия - это вычесть 2, взять модуль, увеличить на 1
Тогда лучше уж просто из 3 вычесть
l = 3 - l
|
|
|

06.10.2008, 14:36
|
|
Участник форума
Регистрация: 11.07.2006
Сообщений: 125
Провел на форуме: 413927
Репутация:
71
|
|
тогда становится похоже на предыдущий вариант =)
еще вариант: i = (int)i%2+1;
или i = 4 >> i;
Последний раз редактировалось da_ff; 31.10.2008 в 18:57..
|
|
|

06.10.2008, 19:31
|
|
Участник форума
Регистрация: 30.08.2008
Сообщений: 128
Провел на форуме: 668329
Репутация:
106
|
|
ТС, где логика, что за язык?
это не язык, а мат.логика - развивает логику. только не понятно, как это все записывать нужно.
через рекурсивность должно решаться.
|
|
|

26.10.2008, 22:05
|
|
Участник форума
Регистрация: 21.10.2007
Сообщений: 147
Провел на форуме: 388646
Репутация:
31
|
|
Супер! Гениально (особенно смотря на оригинальные убогие по сравнению с этими решения)
Ответа нет, т.к. это небольшая модификация:
Источник: Datamation, march, 1977
Norman Grabowsky "What kind of programmer are you?"
Этот тест расскажет о вашем программировании больше, чем вы сами
хотели бы знать.
Переменная I представляет собой полное слово с фиксированной
точкой. I принимает значения 1 либо 2. Если I оказалось равным 1,
замените его на 2 и наоборот.
Сравните ваше решение с десятью предложенными. Найдите одно или
несколько наиболее похожих на ваше и прочитайте в разделе "категории"
краткую характеристику. Вы можете кодировать на любом языке, но для
сравнения предпочтительнее всего использовать PL/1.
Р е ш е н и я.
1. IF I='2' THEN I=1;
ELSE I=2;
2. IF I=2 THEN I=1;
IF I=1 THEN I=2;
3. IF I=1 THEN GOTO SKIP;
I=1;
GOTO DONE;
SKIP: I=2;
DONE:
4. J=2;
IF I=2 THEN J=1;
I=J;
5. DECLARE SWITCH LABEL;
. . .
IF I=1 THEN SWITCH=ONE;
IF I=2 THEN SWITCH=TWO;
GOTO SWITCH;
ONE: I=2;
GOTO DONE;
TWO: I=1;
DONE:
6. DECLARE ONETWO(2) FIXED BIN(31) INIT (2,1);
. . .
I=ONETWO(I);
7. I=3-I;
8. I=I-(I/2*2)+1;
9. IF I=2
THEN DO;
I=1;
END;
ELSE DO;
I=2;
END;
10. IF I=1 THEN I=2;
IF I^=2 THEN DO;
PUT LIST('ПЛOXOE I - ЗAMEHEHO HA 1');
I=1;
END;
1. Недавний выпускник школы IBM.
Не более одного из десяти окончивших эту школу знают разницу между
2 и "2". Удивительно, как можно вообще программировать без знания столь
фундаментальной концепции.
2. Преподаватель программирования.
Это решение хуже предыдущего. Много ли, однако, обучающих
программированию сами написали и отладили хотя бы одну программу?
3. Программист на FORTRAN'е, только что окончивший курс PL/1.
Да, старую собаку не научишь новым штукам! Это решение дает верный
результат, но это все, что можно про него сказать.
4. Программист на ассемблере, прошедший тот же курс.
Это решение не является ни прямым ни эффективным. Возможно, это
результат обучения языку PL/1. В нем есть та прелесть, что оно не
содержит самомодифицирующих кодов, но это лишь результат возврата на
землю после изучения языка высокого уровня.
5. Системный аналитик.
Прекрасная иллюстрация для тех, кто думает, что обязанность
системного аналитика - такая разработка алгоритма, в которой окажется
некомпетентен даже хороший и опытный программист.
6. Сomputer Scientist.
Наверное, это самое умное решение. Однако такие "сальто-мортали"
без комментариев оказываются весьма непонятными. Искусство требует
жертв, а жертвой будет тот, кто разбирается в этой программе - может
быть, сам автор через три месяца.
7. Математик.
Очень похоже на предыдущее, столь же элегантно, но опять-таки
встает проблема: как же в нем разобраться?
8. Программист, заботящийся о секретности своей программы.
Вот работа настоящего композитора, и конечно, никаких комментариев.
"Я могла бы придумать и более запутанный способ, как это сделать, - с
гордостью сказала белая королева".
9. Структурный программист.
Каждому ясно, что сие произведение - структурная программа. Иногда
заботятся только о том, сколько колонок надо отступить от края листа.
Настоящее структурное программирование - это прежде всего техника, и
применять ее надо с умом.
10. Хороший программист.
Заметьте, что ни одно из решений 1-9 не проверяло диапазон значений
I, а это весьма опасно. К несчастью, вас не спасут ни структурность, ни
фантастические алгоритмы, ни элегантность решения, если вдруг окажется,
что I первоначально не было равно ни единице ни двойке.
Взял не помню от куда, но это разошлось и можно найти много копий.
Тут нет конечно вариантов 11, 12, 13.. они забыли про НАС 
Последний раз редактировалось LynXzp; 26.10.2008 в 22:10..
|
|
|
|
 |
|
Здесь присутствуют: 1 (пользователей: 0 , гостей: 1)
|
|
|
|